4e 3e Série professionnelle - Lycée Saint Sorlin

Un parcours pédagogique adapté et innovant en 4ème et 3ème : une nouvelle chance vers la réussite, pour la préparation du Brevet et de son orientation professionnelle.

Tous les moyens sont mis en œuvre pour que chaque jeune retrouve confiance en lui dans des classes à taille humaine. Un soutien en enseignement général et une aide individualisée donnent les conditions scolaires « idéales » pour que nos collégiens puissent avancer à leur rythme.

Des modules de découverte professionnelle* sur 2 après-midis par semaine et 2 à 3 semaines de stages par an permettent aux élèves de découvrir des métiers et des pratiques professionnelles.

Objectifs

Les objectifs de ces classes sont de réconcilier les élèves avec l’école et d’approfondir avec eux les fondamentaux qu’ils n’ont pas acquis dans les classes antérieures. Avant tout, il s’agit de lever les angoisses, de redonner l’envie du travail et de remotiver. Les compteurs sont remis à zéro, c’est un nouveau départ. Certains élèves porteurs de dyspraxie, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie…. vont pouvoir apprivoiser leur handicap et apprendre à travailler avec.

Nous leur permettons d’acquérir les bases de fin de collège tout en les guidant en douceur vers l’autonomie et une réflexion vers leur projet professionnel.

Originalité de la formation

Une cohésion de groupe

La classe se compose d’un effectif d’une vingtaine d’élèves, facilitant ainsi les échanges avec l’équipe de professeurs volontaires et impliqués dans un même projet.

Durant les premières semaines suivant la rentrée, nous organisons des rencontres sportives, afin que les élèves découvrent leur nouvel environnement, apprennent à se connaitre, à se comprendre, à se lier avec les autres.

Des méthodes d’apprentissages spécialisées et adaptées

Les 3 heures de cours du matin privilégient les matières théoriques et les apprentissages fondamentaux en français, mathématiques, histoire, physique, biologie et anglais.

Toutes les classes sont équipées en matériel numérique et internet, ce qui permet de démultiplier les méthodes et supports d’apprentissage de manière très réactive avec les élèves (diaporama, vidéo, lien direct avec sites pédagogiques utiles, exercices interactifs, etc….).

Dans un cadre d’exigence et de rigueur, en 4ème et dans une classe de 3ème, un enseignant spécialisé et formé aux difficultés d’apprentissage est présent en plus de l’enseignant durant tous les cours du matin pour aider les élèves (présentation rigoureuse, prise de notes, explication particulière si besoin, couleur, écriture,…). Il insiste sur la discipline, la posture physique (dos droit, attitude propice à l’écoute) et la concentration. Si besoin, il assiste en particulier les élèves qui le sollicitent pour une explication complémentaire.

La première heure de l’après-midi est consacrée à une relecture des cours du matin par le même enseignant spécialisé qui a assisté aux cours du matin :  échange sur les difficultés rencontrées dans la matinée, reformulations pour une meilleure appropriation. Les outils proposés sont :

  • Les fiches méthodes pour se mettre au travail, les devoirs du soir, apprendre une leçon, résoudre un exercice difficile, apprendre une poésie, découvrir des moyens mnémotechniques….
  • Le reformatage des cours (écriture, couleurs et format adapté) et une reformulation simplifiée des cours du matin.
  • L’anticipation du travail hebdomadaire, l’organisation, la préparation et révision des interrogations

L’aide à l’élaboration du cartable permet à l’élève de s’organiser et d’anticiper le travail à faire à la maison.

Des ateliers et des projets spécifiques

Des activités sous forme d’ateliers sont également proposés aux élèves, durant les cours et/ou pendant la pause du midi :

  • de la relaxation / yoga
  • du soutien les midis de 13h à 14h
  • des ateliers de loisirs créatifs (si nombre suffisant d’élèves)
  • des activités sportives
  • des ateliers d’estime de soi (pour se découvrir et reprendre confiance en soi)

Le point écoute permet également d’échanger avec des adultes formés sur ses problèmes et soucis du quotidien (sur simple demande de rendez-vous)

Deux projets de classe :

  • Percussion, cirque ou encore théâtre  en 4ème
  • Dance Hall, en 3ème

Pour ces deux projets, nous faisons appel à des professeurs spécialisés, extérieurs à l’établissement. Les élèves apprennent à s’exprimer, bouger et coordonner leurs mouvements. Ils prennent progressivement confiance en eux et préparent un spectacle tous ensemble, à l’intention des parents et des élèves.

Ces moments de détente, dans un esprit de groupe, permettent de développer le sens du partage, du rythme et de la concentration, le goût de l’effort.

Des cours différents l’après-midi

Les heures de l’après-midi sont en priorité consacrées :

  • Aux modules de découverte professionnelles*:
  • Énergies,
  • Cadre de vie et activités de restauration
  • Accueil-vente,
  • Cadre de vie et le soin à l’enfant,
  • Découverte des petits animaux,
  • Transition agroécologique et développement durable,
  • Aménagement et valorisation de l’espace,
  • Éducation du consommateur,
  • Aux activités sportives,
  • Aux cours d’éducation socio-culturelle.

Nos valeurs

Encouragement, rassurance, bienveillance pour créer une motivation et un bien-être à l’école.

La discipline et le respect des règles, sans lesquelles rien n’est possible.

La progression

Du côté des élèves, l’apprentissage est plus efficace. Ils sont plus heureux d’être à l’école et retrouvent en général le désir de travailler, de bien prendre les cours, d’écouter et d’apprendre.

 

Le lycée s'adapte besoins éducatifs particuliers de ses élèves